• 备战2020届高考生物人教版一轮重点过关精编课件:第十二部分 实验探究 40
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  • * * * * * * * * * * * * * * * * 第40讲 题型指导 -*- 考向一 图示、图解类解题指导 生物图示、图解通常是用特殊的符号、色彩和图形来反映生命现象的发生、发展以及生物在结构、生理上的联系,它浓缩了大量的生物学信息,是生物知识的重要表达方式。生物图示、图解类题可能涉及形态结构图、生理过程图、流程图、遗传系谱图等,通过图示、图解创设新情景,提供新材料,或是展示生物学原
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  • 备战2020届高考生物人教版一轮重点过关精编课件:第十二部分 实验探究 39
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  • -*- 题型探究 (3)①进行细胞数目统计,对于压线的细胞,只记录压左线和上线的细胞。②G1期主要进行蛋白质的合成和细胞核内遗传物质的转录,因此将两者的合成原料进行阻断,可使细胞停留在G1期,或者加入蛋白质合成抑制剂,也可使细胞停留在G1期。③若要检测某种药物对细胞增殖是否有相应促进作用,可在培养液中加入胸腺嘧啶脱氧核苷(或3HTdR),上述物质是DNA复制所需的原料,能够反映细胞增殖的情况。 -
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  • 备战2020届高考生物人教版一轮重点过关精编课件:第十部分 生物技术实践 34
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  • 考纲导学 第34讲 浅尝现代生物技术 -*- -*- 教材梳理 题型探究 植物的组织培养 1.组织培养的概念 组织培养就是取一部分植物组织,在    的条件下接种在三角瓶中的琼脂培养基上,给予一定的    和    ,使之产生        ,或进而生根发芽。? 2.植物组织培养的原理和基本过程 (1)原理:植物细胞的      。? (2)基本过程 无菌 温度 光照 愈伤组织 全能性
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  • 备战2020届高考生物人教版一轮重点过关精编课件:第十部分 生物技术实践 33
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  • -*- 教材梳理 题型探究 真题演练 答案:(1)开水 抑制杂菌生长 (2)D (3)紫红色 光密度值 比色杯 解析:(1)制作泡菜时如希望发酵快一些,可将蔬菜放在开水中浸泡1 min后入坛。发酵坛中还可加一些白酒,加白酒的目的是增加醇香感和抑制杂菌生长。 (2)由题图可知,腌制后9~13天亚硝酸盐含量较低,所以食用泡菜最安全的时期是腌制后9~13天。 (3)在利用光电比色法测定泡菜中亚硝酸盐含量
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  • 备战2020届高考生物人教版一轮重点过关精编课件:第十部分 生物技术实践 32
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  • * * * * * * * * * * * * 考纲导学 第32讲 酶的应用 -*- -*- 教材梳理 题型探究 果汁中的果胶和果胶酶 1.果胶 (1)果胶的化学组成:由                组成,是        的主要成分。? (2)果胶与果汁加工:果胶不仅影响     ,还会使果汁浑浊。? 2.果胶酶 (1)来源:     、苹果青霉等。? (2)组成:果胶酶并不是特指某一种酶,而
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  • 备战2020届高考生物人教版一轮重点过关精编课件:第十部分 生物技术实践 31
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  • -*- 教材梳理 题型探究 真题演练 (3)制备土壤稀释液,用     方法接种于固体培养基表面,培养时,需将培养皿   并放在37 ℃恒温培养箱中培养24 h。? (4)用划线法纯化PAHs降解菌的过程中,在第二次及其后的划线操作时,须从上一次划线的末端开始划线,原因是      。? 答案:(1)PAHs C (2)防止杂菌污染 空气中的微生物可能在皿盖与皿底之间的培养基上滋生 (3)涂布 倒
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  • 备战2020届高考生物人教版一轮重点过关精编试题:第十部分 生物技术实践 课时训练31 Word版含解析
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  • 课时训练31 微生物的利用 课时训练第61页 ?1.(2018浙江金丽衢十二校8月高三第一次联考)某同学要从土壤中分离出能分解尿素的细菌,并统计单位体积土壤样液的活菌数目。按照培养基的配方称取,并将各种物质溶解后,用蒸馏水定容、灭菌,制成固体培养基备用?;卮鹣铝形侍?。(1)配制该培养基应加入的凝固剂和显色剂分别是            ,加入培养基的三角瓶需用      盖上后灭菌。?(
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  • 备战2020届高考生物人教版一轮重点过关精编试题:第十部分 生物技术实践 课时训练32 Word版含解析
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  • 课时训练32 酶的应用 课时训练第63页 ?1.酶经过固定化后,不仅能提高酶的稳定性,而且容易与产物分开,具有可反复使用等优点。如图1为利用枯草杆菌生产α-淀粉酶及酶固定化实验流程图,请回答下列问题。图1(1)筛选高表达菌株的最简便方法之一是          法。一般通过          、           实现。筛选出的菌株在发酵生产之前还需利用    培养基进行扩大培养。?
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  • 备战2020届高考生物人教版一轮重点过关精编试题:第十部分 生物技术实践 课时训练33 Word版含解析
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  • 课时训练33 生物技术在食品加工中的应用 课时训练第65页 ?1.(2018浙江温州普通高中8月选考适应性测试)回答泡菜腌制与微生物分离有关的问题。(1)泡菜是利用微生物发酵制成的,为减少泡菜腌制时间,可加入一些陈泡菜汁,这相当于接种已经       的发酵菌,发酵产物含有机酸和    物质等,还有亚硝酸。若以光电比色法测定泡菜中亚硝酸盐含量,需将制备的待测样液与        发生重氮化
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  • 备战2020届高考生物人教版一轮重点过关精编试题:第十部分 生物技术实践 课时训练34 Word版含解析
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  • 课时训练34 浅尝现代生物技术 课时训练第67页 ?1.下面是有关“植物的组织培养”的实验。请回答下列相关问题。(1)植物组织培养就是取离体植物组织,在    条件下接种到三角瓶中的琼脂培养基上,给予一定的         条件,使之产生        ,再进而生根发芽。?(2)若使用自然生长的茎进行组织培养,需先对茎进行消毒,然后在超净台中用   清洗,再将茎的切段培养在生芽培养基中。
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  • 备战2020届高考生物人教版一轮重点过关精编试题:第十二部分 实验探究 课时训练39 Word版含解析
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  • 课时训练39 实验与探究 课时训练第77页 ?一、选择题1.生物组织中有机物的鉴定实验中,下列对实验材料的选择,错误的是(  )A.大豆种子——蛋白质鉴定B.花生种子——油脂鉴定C.甘蔗——还原糖鉴定D.白面馒头——淀粉鉴定答案C解析大豆种子蛋白质含量高,且色浅,是进行蛋白质鉴定的理想植物组织材料,A项正确?;ㄉ肿雍椭嗲易右斗屎?是用于油脂鉴定的理想材料,B项正确。甘蔗茎
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  • 备战2020届高考生物人教版一轮重点过关精编试题:第十二部分 实验探究 课时训练40 Word版含解析
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  • 课时训练40 题型指导 课时训练第79页 ?一、选择题1.(2018浙江3月超级全能生考试)如图为用相应材料构建的某核苷酸长链片段模型,下列关于该长链的叙述正确的是(  )A.2表示核糖或脱氧核糖B.4为一个完整的核苷酸C.1与2组成的结构称为核苷D.若构建好5的互补链后,需加上7个氢键答案B解析图中含有胸腺嘧啶T,是DNA特有的碱基,说明该片段是DNA链的一段,因此2只能表
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  • 2019届高考生物二轮复习核心知识突破提升讲义:专题八 生物技术实践 Word版含答案
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  • [考纲要求] 1.微生物的分离和培养?!?.某种微生物数量的测定?!?.培养基对微生物的选择作用?!?.利用微生物发酵来生产特定的产物以及微生物在其他方面的应用?!?.从生物材料中提取某些特定的成分?!?.运用发酵加工食品的基本方法。[知识主干·系统联网]               理基础 建网络 回扣关键知识授课提示:对应学生用书第111页■高考必背——记一记1.理
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  • 2019届高考生物二轮复习核心知识突破提升讲义:专题二 第二讲 光合作用与细胞呼吸 Word版含答案
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  • 第二讲 光合作用与细胞呼吸[考纲要求] 1.光合作用的基本过程(Ⅱ) 2.影响光合作用速率的环境因素(Ⅱ) 3.细胞呼吸(Ⅱ)[知识主干·系统联网]               理基础 建网络 回扣关键知识授课提示:对应学生用书第29页■高考必背——记一记1.光合作用的核心知识(1)光反应在光下才能进行,暗反应在有光、无光的条件下都可以进行,但需要光反应的产物[H]和A
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  • 2019届高考生物二轮复习核心知识突破提升讲义:专题二 第一讲 代谢中的酶和ATP Word版含答案
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  • 第一讲 代谢中的酶和ATP[考纲要求] 1.酶在代谢中的作用(Ⅱ) 2.ATP在能量代谢中的作用(Ⅱ)[知识主干·系统联网]                理基础 建网络 回扣关键知识授课提示:对应学生用书第22页■高考必背——记一记1.酶的作用、本质与特点(1)酶具有催化作用,其作用原理是降低化学反应的活化能。(2)同无机催化剂相比,酶降低活化能的作用更显著,因而
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  • 2019届高考生物二轮复习核心知识突破提升讲义:专题六 基础实验与实验探究 Word版含答案
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  • [考纲要求] 1.能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验与技术,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用?!?.具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理?!?.具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,包括运用观察、实验与调查、假说演绎法、建立模型与系统分析等科学研究方法?!?.能对一些简单的实验方
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  • 2019届高考生物二轮复习核心知识突破提升讲义:专题七 第二讲 胚胎工程和生态工程 Word版含答案
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  • 第二讲 胚胎工程和生态工程[考纲要求] 1.动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础(Ⅰ) 2.胚胎干细胞的移植(Ⅰ) 3.胚胎工程的应用(Ⅱ) 4.转基因生物的安全性(Ⅰ) 5.生物武器对人类的威胁(Ⅰ) 6.生物技术中的伦理问题(Ⅰ) 7.简述生态工程的原理(Ⅱ)8.生态工程的实例(Ⅰ)[知识主干·系统联网]               理基础 建网络 回扣关键知识授课提示:
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  • 2019届高考生物二轮复习核心知识突破提升讲义:专题七 第一讲 基因工程和细胞工程 Word版含答案
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  • 第一讲 基因工程和细胞工程[考纲要求] 1.基因工程的诞生(Ⅰ) 2.基因工程的原理及技术(含PCR技术)(Ⅱ) 3.基因工程的应用(Ⅱ) 4.蛋白质工程(Ⅰ)5.植物的组织培养(Ⅱ) 6.动物细胞培养与体细胞克隆(Ⅱ) 7.细胞融合与单克隆抗体(Ⅱ)[知识主干·系统联网]               理基础 建网络 回扣关键知识授课提示:对应学生用书第97页■高考必背—
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  • 2019届高考生物二轮复习核心知识突破提升讲义:专题三 第二讲 遗传的基本规律和人类遗传病 Word版含答案
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  • 第二讲 遗传的基本规律和人类遗传病[考纲要求] 1.孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ) 2.基因的分离定律和自由组合定律(Ⅱ) 3.伴性遗传(Ⅱ) 4.人类遗传病的类型(Ⅰ) 5.人类遗传病的监测和预防(Ⅰ) 6.人类基因组计划及意义(Ⅰ)[知识主干·系统联网]                理基础 建网络 回扣关键知识授课提示:对应学生用书第45页■高考必背——记一记1.两
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  • 2019届高考生物二轮复习核心知识突破提升讲义:专题三 第三讲 变异、育种与进化 Word版含答案
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  • 第三讲 变异、育种与进化[考纲要求] 1.基因重组及其意义(Ⅱ) 2.基因突变的特征和原因(Ⅱ) 3.染色体结构变异和数目变异(Ⅱ) 4.生物变异在育种上的应用(Ⅱ) 5.转基因食品的安全(Ⅰ) 6.现代生物进化理论的主要内容(Ⅱ) 7.生物进化与生物多样性的形成(Ⅱ)[知识主干·系统联网]               理基础 建网络 回扣关键知识授课提示:对应学生用书第54页
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