• 2019年度高考数学(理)人教通用一轮典例剖析精选学案:第9章 6 第6讲 双曲线 Word版含答案
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  • 第6讲 双曲线1.双曲线的定义条件结论1结论2平面内的动点M与平面内的两个定点F1,F2M点的轨迹为双曲线F1、F2为双曲线的焦点|F1F2|为双曲线的焦距||MF1|-|MF2||=2a2a<|F1F2|2.双曲线的标准方程和几何性质标准方程eq \f(x2,a2)-eq \f(y2,b2)=1(a>0,b>0)eq \f(y2,
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  • 2019年度高考数学(理)人教通用一轮典例剖析精选学案:第9章 7 第7讲 抛物线 Word版含答案
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  • 第7讲 抛物线1.抛物线的定义满足以下三个条件的点的轨迹是抛物线:(1)在平面内;(2)动点到定点F的距离与到定直线l的距离相等;(3)定点不在定直线上.2.抛物线的标准方程和几何性质标准方程y2=2px(p>0)y2=-2px(p>0)x2=2py(p>0)x2=-2py(p>0)p的几何意义:焦点F到准线l的距离图形顶点O(0,0)
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  • 2019年度高考数学(理)人教通用一轮典例剖析精选学案:第9章 8 第8讲 曲线与方程 Word版含答案
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  • 第8讲 曲线与方程1.曲线与方程在平面直角坐标系中,如果某曲线C(看作满足某种条件的点的集合或轨迹)上的点与一个二元方程的实数解建立了如下的关系:(1)曲线上点的坐标都是这个方程的解;(2)以这个方程的解为坐标的点都在曲线上.那么,这个方程叫做曲线的方程;这条曲线叫做方程的曲线.2.曲线的交点设曲线C1的方程为F1(x,y)=0,曲线C2的方程为F2(x,y)=0,则C1,C2的交
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  • 2019年度高考数学(理)人教通用一轮典例剖析精选学案:第9章 9 第9讲 直线与圆锥曲线的位置关系 Word版含答案
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  • 第9讲 直线与圆锥曲线的位置关系1.直线与圆锥曲线的位置关系的判定(1)代数法:把圆锥曲线方程C1与直线方程l联立消去y,整理得到关于x的方程ax2+bx+c=0.方程ax2+bx+c=0的解l与C1的交点a=0b=0无解(含l是双曲线的渐近线)无公共点b≠0有一解(含l与抛物线的对称轴平行(重合)或与双曲线的渐近线平行)一个交点a≠0Δ>0两个不相等的解
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  • 2019学年高考数学(理)二轮复习技巧领悟难点突破课件:6.3圆锥曲线的综合问题
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  • 2019学年高考数学(理)二轮复习技巧领悟难点突破试题 15椭圆、双曲线、抛物线 Word版含解析
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  • 课时作业15 椭圆、双曲线、抛物线1.[2018·石家庄市重点高中毕业班摸底考试]已知双曲线过点(2,3),渐近线方程为y=±eq \r(3)x,则该双曲线的标准方程是(  )A.eq \f(7x2,16)-eq \f(y2,12)=1 B.eq \f(y2,3)-eq \f(x2,2)=1C.x2-eq \f(y2,3)=1 D.eq \f(3y2,
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  • 2019年高中数学人教A版课堂探究核心素养提升选修1-1练习:第二章 圆锥曲线与方程2-1-2-1 Word版含解析
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  • 2-1-2-1 综合提升案·核心素养达成 [限时40分钟;满分80分] 一、选择题(每小题5分,共30分) 1.椭圆x2+6y2=6的焦点坐标为 A.(-1,0),(1,0)     B.(-6,0),(6,0) C.(-eq \r(5),0),(eq \r(5),0) D.(0,-eq \r(6)),(0,eq \r(6)) 解析 椭圆的标准方程为eq \f
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  • 2019年高中数学人教A版课堂探究核心素养提升选修1-1练习:第二章 圆锥曲线与方程2-1-2-2 Word版含解析
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  • 2-1-2-2 综合提升案·核心素养达成 [限时40分钟;满分80分] 一、选择题(每小题5分,共30分) 1.椭圆eq \f(x2,25)+eq \f(y2,4)=1的两个焦点为F1,F2,过F2的直线交椭圆于A,B两点.若|AB|=8,则|AF1|+|BF1|的值为 A.10    B.12    C.16    D.18 解析 ∵|AB|+|AF1|+|BF1|=4a,∴|AF1
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  • 2019年高中数学人教A版课堂探究核心素养提升选修1-1练习:第二章 圆锥曲线与方程2-2-1 Word版含解析
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  • 2-2-1 综合提升案·核心素养达成 [限时40分钟;满分80分] 一、选择题(每小题5分,共30分) 1.已知定点A、B,且|AB|=2,动点P满足|PA|-|PB|=1,则点P的轨迹为 A.双曲线       B.双曲线的一支 C.两条射线 D.一条射线 解析 由于点P满足到两定点距离之差为常数(常数小于|AB|),因此点P的轨迹是双曲线的一支. 答案 B 2.(2018
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  • 2019年高中数学人教A版课堂探究核心素养提升选修1-1练习:第二章 圆锥曲线与方程2-3-2 Word版含解析
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  • 2-3-2 综合提升案·核心素养达成 [限时40分钟;满分80分] 一、选择题(每小题5分,共30分) 1.已知抛物线y2=2px(p>0)的准线经过点(-1,1),则该抛物线焦点坐标为 A.(-1,0)      B.(1,0) C.(0,-1) D.(0,1) 解析 抛物线y2=2px(p>0)的准线为x=-eq \f(p,2)且过点(-1,1),故-eq \f(p
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  • 2019年高中数学人教A版课堂探究核心素养提升选修1-1练习:第二章 圆锥曲线与方程教师用书第二章 Word版含解析
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  • §2.1 椭圆 §2.1.1 椭圆及其标准方程 [课标解读] 1.了解椭圆的实际背景,经历从具体情境中抽象出椭圆的过程、椭圆标准方程的推导与化简过程.(难点) 2.掌握椭圆的定义、标准方程及几何图形.(重点、易错点) eq \a\vs4\al() 1.椭圆的定义 (1)定义:平面内与两个定点F1,F2的距离之和等于常数(大于|F1F2|)的点的轨迹. (2)焦点:两个定点F1,F2. (
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  • 2019年高中数学人教A版课堂探究核心素养提升选修1-1练习:第二章 圆锥曲线与方程章末达标测试(二) Word版含解析
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  • 章末达标测试(二) (时间:150分钟,满分:150分) 一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的) 1.在同一坐标系中,方程a2x2+b2y2=1和ax+by2=0(a>b>0)的曲线大致为 解析 将方程a2x2+b2y2=1和ax+by2=0转化为eq \f(x2,\f(1,a2))+eq \f(y2,\f(1,b2))
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  • 2019年高中数学人教A版课堂探究核心素养提升选修1-1课件:第二章 圆锥曲线与方程章末整合提升(二)
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  • 例6 跟踪训练 答案 C 答案 B 答案 A 5.在平面直角坐标系xOy中,有一定点A(2,1),若线段OA的垂直平分线过抛物线y2=2px(p>0)的焦点,则该抛物线的准线方程是________________. 第二章 圆锥曲线与方程 数学·选修1-1(A) 菜 单 章末整合提升(二) 知识网络 专题归纳 专题一 圆锥曲线的定义及应用 例1 ●规律总结 “回归定义”解题的三点应用
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  • 2019年高中数学人教A版课堂探究核心素养提升选修1-1课件:第二章 圆锥曲线与方程2-3-2
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  • 4.如图,过抛物线y2=x上一点A(4,2)作倾斜角互补的两条直线AB,AC交抛物线于B,C两点,求证:直线BC的斜率是定值. ◎变式训练 (12分)已知抛物线x2=4y,点P是抛物线上的动点,点A的坐标为(12,6),求点P到点A的距离与点P到x轴的距离之和的最小值. 短板补救案·核心素养培优 规范解答(六) 抛物线的性质在求最值中的应用 典例 典题示例 在抛物线y=4x2上求
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  • 2019年高中数学人教A版课堂探究核心素养提升选修1-1课件:第二章 圆锥曲线与方程2-3-1
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  • 典题试解 答案 C 本讲结束 请按ESC键返回 综合提升案·核心素养达成 * 综合提升案·核心素养达成 第二章 圆锥曲线与方程 数学·选修1-1(A) 菜 单 课堂探究案·核心素养提升 课前预习案·核心素养养成 短板补救案·核心素养培优 §2.3 抛物线 §2.3.1 抛物线及其标准方程 [课标解读] 1.掌握抛物线的定义及四种标准方程.(重点) 2.理解抛物线标准方程
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  • 2019年高中数学人教A版课堂探究核心素养提升选修1-1课件:第二章 圆锥曲线与方程2-2-2
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  • ◎对点训练 短板补救案·核心素养培优 规范解答(五) 与双曲线有关的综合问题 典例 典题示例 典题试解 本讲结束 请按ESC键返回 综合提升案·核心素养达成 * * 综合提升案·核心素养达成 第二章 圆锥曲线与方程 数学·选修1-1(A) 菜 单 课堂探究案·核心素养提升 课前预习案·核心素养养成 短板补救案·核心素养培优 §2.2.2 双曲线的简单几何性质 [课标解
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  • 2019年高中数学人教A版课堂探究核心素养提升选修1-1课件:第二章 圆锥曲线与方程2-1-2-1
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  • 答案 D 短板补救案·核心素养培优 规范解答(三) 与椭圆离心率范围有关的问题 典题示例 典例 典题试解 本讲结束 请按ESC键返回 综合提升案·核心素养达成 * 综合提升案·核心素养达成 第二章 圆锥曲线与方程 数学·选修1-1(A) 菜 单 课堂探究案·核心素养提升 课前预习案·核心素养养成 短板补救案·核心素养培优 §2.1.2 椭圆的简单几何性质 第1课时 椭圆
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  • 2019年高中数学人教A版课堂探究核心素养提升选修1-1课件:第二章 圆锥曲线与方程2-1-1
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  • 典题试解 本讲结束 请按ESC键返回 综合提升案·核心素养达成 * 综合提升案·核心素养达成 第二章 圆锥曲线与方程 数学·选修1-1(A) 菜 单 课堂探究案·核心素养提升 课前预习案·核心素养养成 短板补救案·核心素养培优 第二章 圆锥曲线与方程 §2.1 椭圆 §2.1.1 椭圆及其标准方程 [课标解读] 1.了解椭圆的实际背景,经历从具体情境中抽象出椭圆的
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  • 2019年高中数学人教A版课堂探究核心素养提升必修二课件:2.1.1平面
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  • 2.1 .1 平 面 观察 请你从适合的角度和距离观察桌面,黑板面或者窗户的表面,它们呈现出怎样的形象? 1.平面是无限延展的 2.画法: 常用平行四边形 3.记法: ①平面α 、平面β 、平面γ ②平面ABCD ③平面AC 或平面BD 平面的表示法 α β α β 相交平面画法 画两个平面相交时,当一个平面的一部分被另一个平面遮住时,应把被遮住的部分画成虚线或不画.
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  • 2019年高中数学人教A版课堂探究核心素养提升必修二课件:1.3.2 球的体积与表面积
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  • 球的体积和表面积 1. 柱、锥、台的体积计算公式?圆柱、圆锥的侧面积、表面积计算公式? 2. 两个平行于圆锥底面的平面将圆锥的高分成相等的三段,求圆锥分成的三部分的侧面积之比、三部分的体积之比. 复习 球的体积 设球的半径为R,它的体积怎么求呢?你有什么方法吗? 事实上,如果球的半径为R,那么它的体积为: h 排液法测小球的体积 实验 h H 小球的体积
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